私たちについて
立ち上げのきっかけ
これまでの自身の学習経験を振り返った時に、
「聞きたいことがあっても聞けない...」
「分からないところが分からない...」
といった経験が多数ありました。
学童でのアルバイトや教育実習に行った時にも、
質問ができなかったり、つまづいたところを克服できなかったりして
勉強に対するやる気が無くなってしまった子どもたちと
たくさん出会いました。
そんな子どもたちが自主的な学びへのStepを上がっていくために、
「分からない」 って言える場所
が必要だと感じました。
Step Withは、子どもたちと一緒に「分からない」を受け止め、
ともに考え、共に学んでいく場所です。
「Step With」には、ここで学ぶ子どもたちの、これからの人生のための、
「一歩」を「「一緒」に踏み出すという思いを込めています。
「分からない」って言える場所を作るために
Step Withでは、子どもたちが「分からない」って言いやすい環境づくりに取り組んでいます。
特徴その1
選べる学習プラン
Step Wirhでは「自立へのStep」を後押しするために、「アナログゲームコース」、「学習コース」、「自習コース」の3つのプランをご用意しています。一人一人に合った学びの形をお選びいただけます。
COURSE01
アナログゲームコース
アナログゲームで遊ぶ中で、論理的思考力やコミュニケーション能力といった様々な能力を育みながら、楽しく学ぶ体験や学びのきっかけ作りを目指します。
COURSE02
学習コース
個別指導により、講師と一緒に「分からない」を一つ一つ解決して
いきます。「分かる」体験を積み重ねることで、自主的に学びに
向かう力を育みます。
COURSE03
自習コース
「集中して学習に取り組める場所」として、いつでも、好きな
タイミングで自習室を使うことができます。
特徴その2
広大生講師×伴走型サポート
Step Withの講師は全員広大生です。
子どもたちと年齢の近い講師だからこそ、質問や相談がしやすい環境です。
学習に関わる質問だけでなく、学校での悩みや進路についての相談などもOKです。
講師が一方的に正解を教えるのではなく、子どもたちと共に考え学びながら、
一緒に正解を見つけていくスタイルでお子様の目標達成を手助けします。
お子様・保護者様の様々なご要望にお応えします！
お子様や保護者様のご要望に沿った、学習計画や学習内容をご提供します。
ご希望やお悩みなどについて、お気軽にご相談ください。
特徴その3
様々なサポートツール
Step Withでは、子どもたちの自主的な学習をサポートするために、様々なツールを活用しています。
例えば、授業中に声を出さずに「分からない」を伝えられる「分からないカード」や、授業が終わる
たびにスタンプを押してもらえる「スタンプカード」、アナログゲームコースで活用する「アナログ
ゲーム」など、様々なツールを用いて、自ら学習したいと思える環境づくりを目指します。
分からないカード
アナログゲーム
スタンプカード
私たち
私たちはこれまで、広島大学学生団体ひとあそび。として、
アナログゲームを活用した様々な活動に取り組んできました。
松浦 美穂（まつうら みほ)
（写真左）
【経歴】
・東広島市立西条中学校卒業
・私立武田高等学校（東広島市）
・広島大学教育学部第五類教育学系コース卒業
・放課後等デイサービス勤務経験有
【取得免許】
・小学校教員免許
・中学校教員免許（社会）
・高等学校教員免許（地理歴史/公民）
小川 芙幸（おがわ ふゆき)
（写真右）
【経歴】
・広島大学教育学部第五類教育学系コース卒業
・広島大学特別支援教育特別専攻科在学中
・放課後等デイサービス勤務経験有
【取得免許】
・保育士
・小学校教員免許
・中学校教員免許（社会）
・高等学校教員免許（地理歴史/公民）
・特別支援学校教員免許（取得予定）